本文摘錄自國語日報專欄作家王秀蘭的著作「學習大革命」。

　　有些人在學習知識，溫習功課時，必須要絕對的安靜，一點點外在的風吹草動，窸窸挲挲聲，就足以讓他把好不容易召喚回來的心，又鬧得四處飄散。有些人卻是剛好相反，他必須跟一群朋友打電話，上網閒聊打屁，一群人你問我答，說得愈多，討論得愈熱烈，他的腦子似乎也跟著嘰嘰喳喳的吵雜聲，帶動運轉起來。就像是奇蹟出現般，這些人書本可以不用瞄一眼，可是別人提過的重點，他卻記得比自己看書、做筆記來得清楚明白。

　　有些人在學習知識，溫習功課時，就像是老僧入定，眼觀鼻，鼻觀心，一動也不動。可是，有些人卻像是坐在釘椅上的毛毛蟲，扭來扭去，找盡藉口到處遊走。如果，讓他出去狠狠地打一場球，流一身臭汗，說也奇怪，別人可能是用腦子思考，他們卻像是用身體思考，動得愈厲害，腦子愈靈光，似乎在每一動一跳之間，把書本理的訊息，往腦子裡輸送。

　　有些人在學習知識，溫習功課時，會乖乖地攤開課本，逐字逐句的唸。可是有些人卻把他搞得像在舉辦個人演唱會，一面聽音樂，一面手舞足蹈，有時還把學習的內容編成歌詞，即興地成了急智歌王。他的腦子好像也挺吃這一套的，不管自編的歌詞多麼地艱澀難懂，他就像刻鋼板一樣，深深地烙印在腦神經的網路裡。

　　我們人類的學習，腦子的運作功能，與牛、羊這些草食動物的胃一樣，已進入到腦內的訊息知識，像在胃裡的牧草一般，必須在生活空白的間隙，時時吐出來反芻、咀嚼，他才有可能完全消化、吸收。

　　我們所學習來的成果，都分門別類地儲存在不同區域的大腦皮質層。大腦皮質層的儲存原則，其實非常的簡單易懂，他的訊息是藉由哪個管道接收、進入到腦內，那麼這個訊息在經過層層篩選、處理之後，還是回到原來的區域。例如：視覺圖形的記憶，就儲存在主管視覺的枕葉；音樂聲音方面的記憶，則儲存在主管聽覺的顳業；而運動方面的技能，則儲存在小腦裡。而且，我們也知道「事件記憶」的提取，是由不同的大腦皮質層，來提供所儲存的資訊，重新組合而成。所以，時日愈久，加上生活歷練的洗刷、情感的催化，他的排列組合往往與原貌不盡相同，甚至大大走樣。

　　可是，語意記憶的儲存，就完全不同了。如果，藉由多元的管道，來學習記憶，再轉儲到不同區域的大腦皮質層中，他因腦神經思考網路的架構、改變、刪除、衰退這些因素而被遺忘的機率，也大大地降低。