莊子寓言故事有一則是這樣的：一棵長得歪曲扭八的樹，不適合做椅子，也不適合做桌子，但如果把它留在原野上，那麼鳥可以停在樹枝上唱歌，動物可以躲在樹蔭下乘涼，人們可以在樹下聚集談天說地。

　　我們的孩子就像莊子寓言中的樹木一樣，並非每棵樹木都是高聳挺拔，而是呈現各種不同的成長姿態、千變萬化。

　　面對不同潛能的孩子，如何能夠讓每個人都能發揮自己的特質，真正達到「適性發展」、「天生我材必有用」的教育理想，是每一位教育工作者要深思的課題。

　　以上這段寓言故事和話語，是節錄自台北市教育局局長吳清基，為作者樊有美老師「找回孩子學習的自信」這本新書所做的推薦序。

　　輕鬆有效率的學習前提有二：第一是找到自己學習的特長優勢；第二是會使用巧力。我們先要瞭解學習特長，譬如自己的思考模式是左腦型？右腦型？還是均衡型？學習方式是視覺？聽覺？還是觸覺型？明明是個聽覺型的孩子，偏偏要用視覺型的方式來教，難怪容易挫折。怎麼看得出來呢？只要仔細觀察，譬如孩子打電腦，很討厭看說明書，一看到密密麻麻的文字就想丟掉；也不喜歡有人在旁邊嘮嘮叨叨，只喜歡自己一個人在電腦桌上錯誤中學習，那麼這孩子可能比較偏觸覺型。

　　因此，學習的第一步是先要認清自己、接受事實，什麼料就什麼料，天生我材必有用，只要找到自己的特點優勢，再會運用點線面全腦學習的巧力，學習自然輕鬆愉快。

　　教育電台「寶貝我的愛」節目中，特邀請作者樊老師專訪，並於3月9、16、23、30日共計四次，於每星期二上午09:30~10:00現場播出及Call In，歡迎有興趣的朋友們收聽與樊老師在空中相見。