由前面七刊的彗星高效學習週報，相信讀者對於何謂系統化學習，已有了初步的瞭解，本刊將作一綜整的說明，如何發揮三效合一的學習效益。

　　首先我們要讓學習者先思考他學習的動機與目的，引導學習者學會獨立思考的能力，確定明瞭他要的是什麼，當他知道想要的是什麼後，他就知道為誰而學？為何而學？如此在往後學習的道路上，就不容易受挫折的打擊而半途而廢。

　　其次，要訂定學習的方向與計畫。譬如：我想當律師就必須先通過各階段的學歷文憑，至少必須要有大學法學士的畢業文憑，並通過律師執照的國家考試，才能開業當律師，因此如何通過階性的學位文憑取得，為學習計畫的第一步驟，並訂下週、月、年的學習計畫表，按步驟去執行檢討，並適時修正學習計畫。

　　第三為瞭解自己的學習能力，運用自己學習的優勢，補足較不足的部分，以提昇學習的效果，如實施左右腦測試，以找出自己是屬於左腦型或右腦型的思考模式，運用自己的長處，補足大腦未開發的功能，強調全腦功能整體發揮的學習。另外必須知道自己的學習模式，較偏重那種型式，視覺、聽覺或觸覺型，運用自己擅長的學習模式為主，與其他較弱的部分彌補為輔，以增強學習效果。

　　第四充分運用三效合一的高效學習系統。當確定學習的階段性目標與方向後，必須運用最省時省力，快速又有效的學習方法，才不會浪費寶貴的時光與金錢，學習的目的與需求不同，學習的方法就必須稍加調整，譬如看小說、報紙或休閒文章，只是為娛樂或興趣為目的，則採用略讀的方式即可，如認為有記憶價值，就將其影印或剪下，甚至以圖像歸納法，作一簡易的圖像式筆記保存，以利容易喚起回憶。假如是準備需要考試的書籍時，必須運用完整的三效合一學習方式，先由容易得分的科目先作整理，將必須記憶的部分先做成圖像式筆記，可以參考本中心出版的史地圖像式筆記套書，再作較困難不易得分的科目，亦將其整理成圖像式筆記。最後只要複習圖像式筆記的內容，將其口述或動態互相練習，對於不瞭解或疑惑的部分再作精讀或補充，如此就能隨心所欲調配自己準備各科學習的時間，信心滿滿取得高分。