→☉_☉第三刊--左右腦功能併用，學習效果將大不相同☉_☉←

　　一般我們常見資料呈現的型態，有下列四種（1）數字（2）文字（3）聲音（4）圖像，而那一種資料型態最容易讓人記得住呢？大部分人的答案都是圖像，因為圖像最符合大腦記憶的機制。例如若問你昨天午餐吃什麼？當你在回答問題的同時，你的大腦正在蒐索回憶的路徑，你會想到昨天中午我在那裏用餐或與什麼人共進午餐的畫面，緊接著會有午餐有那些內容的情境、顏色、感覺及空間位置等，大腦所回憶的盡是圖像等，皆屬於我右腦的功能，而絕非文字與數字的用餐內容，如白菜、魚、肉等，因為那並不符合大腦的記憶方式；因此我們瞭解若能充份運用右腦的功能，則能大幅提昇我們的學習力、記憶力及競爭力。因此瞭解左右腦的功能，對我們的學習實在非常重要。茲將左右腦主要的功能，分別敘述如下：

 

1.左腦：主要有下列六項功能：
（1）表單、清冊
（2）邏輯、歸納
（3）行列、線性
（4）文字、語言
（5）數字、算數
（6）順序、秩序
2.右腦：主要有下列六項功能：
（1）韻律、節奏
（2）空間、時間
（3）想像、幻想
（4）影像、圖像
（5）色彩、顏色
（6）全球、整體
   
 

　　由上述左右腦的功能，可以清楚的瞭解我們在學校的學習，大部分都只用到左腦的功能，而忽略右腦的功能，經常遇到如美勞、音樂或體育課時，常缺課或不重視，僅使用左腦的學習，而忽略右腦的強大學習力，因此學習會倍感吃重事倍而功半。若能將學習的方法和資料的型態改變，學習效果一定大不相同。學習文字及數字時，若能將其改變為圖像、情境、感覺、感受時的學習，記憶的能力將大為提昇，進一步的細節容後在高效記憶術時再敘。另一方面若將課文資料的型態，擇取課文中關鍵字或重點，將其仿照腦神經元的結構方式鋪成骨架，並穿插圖像、色彩等，編製成一張心像圖，此種學習則可達到「有趣、有效、短時、大量」的高效學習品質，有關此方面的資訊容後在圖像歸納法再詳加介紹。
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